Number of the records: 1  

Method and Practice of Oral Disputation in the 16th and 17th Century - The Jesuit Tradition

  1. Title statementMethod and Practice of Oral Disputation in the 16th and 17th Century - The Jesuit Tradition [rukopis] / Lukáš Kotala
    Additional Variant TitlesMethod and Practice of Oral Disputation in the 16th and 17th Century - The Jesuit Tradition
    Personal name Kotala, Lukáš, 1982- (dissertant)
    Translated titleMethod and Practice of Oral Disputation in the 16th and 17th Century - The Jesuit Tradition
    Issue data2016
    Phys.des.178
    NoteVed. práce Petr Dvořák
    Ved. práce Martin Cajthaml
    Ved. práce Dominik Opatrný
    Ved. práce Marek Otisk
    Ved. práce Miroslav Hanke
    Oponent Donald Felipe
    Oponent Miroslav Hanke
    Another responsib. Dvořák, Petr (školitel)
    Cajthaml, Martin (zkoušející)
    Opatrný, Dominik (zkoušející)
    Otisk, Marek (zkoušející)
    Hanke, Miroslav (zkoušející)
    Felipe, Donald (opponent)
    Hanke, Miroslav (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Cyrilometodějská teologická fakulta. Katedra filosofie a patrologie (degree grantor)
    Keywords disputace * jezuité * Tovaryšstvo Ježíšovo * jezuitský řád * pedagogika * teologie * filosofie * scholastika * novověk * metoda * argumentace * debata * logika * neformální logika * sokratická metoda * dialektika * disputation * Jesuit Order * Jesuits * pedagogy * theology * philoso-phy * scholasticism * post-medieval period * method * argumentation * debate * logics * informal logic * Socratic method * dialectic
    Form, Genre disertace dissertations
    UDC (043.3)
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitlePh.D.
    Degree programDoktorský
    Degree programTeologie
    Degreee disciplineSystematická teologie a křesťanská filozofie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00220310-198992672.pdf272.8 MB25.11.2016
    PosudekTyp posudku
    00220310-ved-298469815.docxPosudek vedoucího
    00220310-opon-547104635.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00220310-prubeh-292638267.pdf07.10.201525.11.201609.02.2017S2

    Disertace "Metoda a praxe ústní disputace 16. a 17. století v je-zuitské tradici" se zabývá ústně prováděnými disputacemi. Hlav-ním jejím cílem je přispět k hlubšímu porozumění tomuto fenoménu. Dvě úrovně obecně ustavují tento fenomén a těm také odpovídá základní struktura práce. První část pojednává o metodě jezuitských disputací. Jejími prameny jsou díla jezuitů Toleda, Fonsecy, Alfonsa, Garniera, Marcellia, Chanevellea, Freytaga a Heimbacha, ale také Ratio Studiorum a n-jezuita Sanderson. Jezuitská metoda je obecně zformována podle paradigmatické metody řešení námitky. Avšak její specifická vlastnost spočívá v imperativu odkládat distinkci a v běžném zapojení paradigmatické metody dotazování-odpovídání. Druhá část se věnuje praxi jezuitských disputací. Disertace navrhuje v Úvodu také určitou "ontologii disputačního fenoménu" kde každá z úrovní "metody" a "praxe" získává definováním svůj přesný pojem.The dissertation 'Method and Practice of Disputation in the 16th and 17th Century - The Jesuit Tradition' deals with the 'viva voce' or the oral disputations. The main objective is to contribute to a more inner understanding of this phenomenon. Two levels gener-ally constitute its nature and the structure of the thesis corresponds to them. The Part One deals with the 'Method of Jesuit Disputations.' Its sources are Jesuits Toledo, Fonseca, Alfonso, Garnier, Marcellius, Chanevelle, Freytag, and Heimbach, Ratio Studiorum and the non-Jesuit Sanderson. The Jesuit method is generally shaped along the line of the Objection-solving paradigmatic method. But its special feature consists in the imperative to postpone distinction and in the routine application of Asking-answering paradigmatic method. The Part Two treats the 'Practice of Jesuit Disputations.' The thesis proposes a sort of 'disputation phenomena ontology' in the Introduction, where each of these levels of 'method' and 'practice' obtains a precise notion by their definitions.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.