Tato bakalářská práce se zabývá syndromem CAN a jeho problematikou. Hlavním cílem této práce je zodpovědět hlavní výzkumnou otázku, která zní: "Jakou mají představu děti 8. třídy základní školy v Olomouci o syndromu CAN?" Bakalářská práce je rozdělena na dvě části, v první teoretické části jsou vymezeny teoretické koncepty, které jsou východiskem pro další zkoumání. Hlavní pro mě bylo definovat syndrom CAN, vymezit jeho formy a jejich symptomy, možné typy prevence, jak se zachovat v případě podezření ubližování dítěte a také jaké organizace a instituce se tímto jevem zabývají. Ve druhé části, která je částí praktickou, je zvolena kvalitativní výzkumná metoda formou rozhovoru ve focus group se žáky 8. třídy základní školy v Olomouci. V této části se zabývám výzkumem, který jsem provedla, kde analyzuji výpovědi respondentů a odpovídám na dílčí výzkumné otázky. Odpověď na hlavní výzkumnou otázku je formulovaná v hlavní diskuzi.This thesis is concerned with the topic of Child Abuse and Neglect. The main goal is to answer the following main research question: "What is the idea of children attending the 8th class of a primary school in Olomouc about Child Abuse and Neglect?" The thesis consists of two parts. The first part is theoretical and it identifies the theoretical concepts that serve as the resource for further research, mainly defining what Child Abuse and Neglect is, identifying its forms and symptoms, possible types of prevention, describing how to behave in the case of a suspicion about maltreatment of a child and identifying the organisations and institutions that deal with this issue. The second part is practical and it contains a qualitative research using the focus group method interviewing pupils attending the 8th class of a primary school in Olomouc. This part covers the research and provides analysis of the statements of respondents and answers to partial research questions. The main research question is answered in the main discussion.