Number of the records: 1
Digital Divide a děti z dětského domova
Title statement Digital Divide a děti z dětského domova [rukopis] / Alžběta Kotrbová Additional Variant Titles Ve své práci propojím dvě témata - mediální gramotnost a nová média, konkrétně nové informační a komunikační technologie (ICT). Hlavní pozornost věnuji prozkoumání schopností využívat ICT dětmi ve věku 12 - 16 let ze specifického sociálního prostředí - dětských domovů. Vzhledem ke své osobní zkušenosti s danými dětmi mohu vyslovit základní premisu, a to že děti z dětských domovů mají omezený přístup k ICT a nižší mediální gramotnost, což mezi nimi a dětmi z nukleárních rodin (toto slovní spojení pro potřeby práce definuji ve složení otec, matka a 1-3 děti) vytváří tzv. Digital Divide. Danou premisu se pokusím ověřit či vyvrátit a zjistit, zda případná digitální propast mezi dětmi může způsobovat překážky při přímé interakci s vrstevníky, či dokonce sociální vyloučení. Cílem práce je tedy zjistit, zda existují rozdíly v přístupu k ICT a v jejich užívání mezi uvedenými dvěma skupinami dětí a jaký vliv má na případnou digitální propast prostředí, v němž žijí, a forma jejich výchovy Personal name Kotrbová, Alžběta (dissertant) Translated title I interconnect two issues - media literacy and new media, particularly new information and communication technologies (ICT). I focus especially on the abilities to use ICT by children at the age of 12 -16 years, coming from a specific social environment Children's Homes. Thanks to my personal experience with those children I can suggest the basic premise: Children from Children's Home have limited access to ICT and lower media literacy, which forms so-called Digital Divide between them and the children from nuclear families (I define this phrase as the composition of the father, mother and 1-3 children). I attempt to verify or disaprove this premise and explore potential obstacles in direct interaction with the children's peers caused by the Digital Divide. Hence the main aim of this work is to explore potential differences in access to ICT and in using them between the two mentioned groups of children and to explore impact of social environment where they live on the Digital Divide Issue data 2017 Phys.des. 118 s. (202 944 znaků) : schémata, tab. + 1 CD ROM Note Oponent Marek Lapčík Ved. práce Renáta Sedláková Another responsib. Lapčík, Marek, 1973- (opponent) Sedláková, Renáta, 1976- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra žurnalistiky (degree grantor) Keywords dětský domov * digitální gramotnost * digital divide * dospívající děti * informační a komunikační technologie * nová média * případová studie * children's home * digital literacy * Digital Divide * adolescent * information and communication technologies * new media * casy study Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Mediální a komunikační studia Degreee discipline Mediální studia 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00218875-493594589.pdf 46 1.4 MB 20.04.2017 Posudek Typ posudku 00218875-ved-520845830.doc Posudek vedoucího 00218875-opon-298413349.doc Posudek oponenta
Tato diplomová práce je případovou studií zaměřenou na klienty vybraného dětského domova ve věku 12 až 17 let, přičemž jejím hlavním cílem je výzkum Digital Divide, a to prostřednictvím explorace užívání informačních a komunikačních technologií (ICT) danými dospívajícími dětmi. Užitými technikami sběru dat bylo zúčastněné pozorování, polostrukturované individuální rozhovory a virtuální etnografie. Získaná data byla v rámci analýzy rozdělená do čtyř tematických bloků, v nichž je věnována pozornost charakteristice zkoumaného dětského domova a jeho klientů, jejich fyzickému i motivačnímu přístupu k jednotlivým druhům ICT, míře digitální gramotnosti i způsobům užívání ICT s bližším zaměřením na užívání sociálních sítí. V diskuzi jsou nejpodstatnější zjištění shrnuta a srovnána se sekundárními daty. Účelem komparace je zjistit rozdílnosti ve způsobech užívání ICT dětmi z dětského domova a dětmi žijícími mimo prostředí ústavu a tím i existenci digitální propasti mezi danými dvěma skupinami dětí.This thesis is a case study focused on clients at the age of 12-17 of one chosen children's home. The main object of the thesis is a Digital Divide research fulfilled by exploring the use of information and communication technologies (ICTs) by adolescent from the children's home. The used techniques were involved observation, semi structured individual interviews and virtual ethnography. In the analysis the gained data were divided into four thematic groups. The analysis includes the characteristics of the children's home and its clients, their physical and motivational access to ICTs, the level of their digital literacy and their usage of ICTs and especially usage of social networking sites. In the discussion, the most important fidings are summarized and compared with secondary data. The purpose of the comparison is to find differences in the ICTs usage of children from children's home and children living outside the institute's environment. Therefore the existence of Digital Divide between these two groups of children will be also discovered.
Number of the records: 1