Bakalářská práce metodického charakteru zpracovává životní a pedagogickou cestu prof. Ivana Klánského. V samostatné kapitole je popsáno studium klavírní hry Klánského a jsou zde představeny i osobnosti jeho klavírních pedagogů. Kapitola dále popisuje začátky Klánského pedagogické činnosti, postupný vývoj jeho osobní metodiky a mimo jiné si všímá jeho činnosti jako lektora klavírních seminářů pro pedagogy klavírní hry. Stěžejní část práce pak obsahuje základní principy výuky I. Klánského a popisuje jednotlivé aspekty jeho osobní metodiky řešení technických problémů, práce se zvukem i časem, horizontální a vertikální průběh hry. Závěrečná část práce prezentuje výsledky empirického výzkumu provedeného mezi pedagogy základních uměleckých škol, kteří navštěvují klavírní semináře I. Klánského. Práce je koncipována se záměrem syntetizovat a tlumočit komplex jeho jedinečných metod, které mohou být nápomocny studentům i pedagogům na všech stupních hudebního školství.The dissertation addresses personal and professional aspects of Prof. Ivan Klánský's pedagogical career and piano teaching methods. The first chapter discusses specific features of Klánský's virtuous piano playing and introduces his own most influential tutors. The following chapter provides an overview of the early stages of his pedagogical career, the development of his unique piano lessons methodology, and his contribution towards the design and delivery of courses for further education of piano tutors. The key part of the dissertation is devoted to the analysis of specific aspects of Klánský's piano pedagogy, including piano playing techniques, range of touch and tone production as well as sound and timing issues, and horizontal and vertical playing progress. The concluding part presents the outcomes of an empirical study designed to analyse concrete teaching practices of tutors who attend annual advanced piano pedagogy seminars conducted by Prof. Klánský. The key objective of this dissertation was to synthetize and present the complexity of Klánský's unique teaching methods which can serve as a support and inspiration for students and tutors at all levels of music education.