Hry a hračky neodmyslitelně patří do lidského života. V současné době to jsou právě hračky technické. Ty plní roli prostředníka, vnáší techniku a technické informací do světa dětí. Cílem této práce je posoudit a zjistit současný stav na trhu hraček s orientací především na hračky technické a stavebnice. Teoretická část práce vymezuje pojem hry, hračky a její didaktickou funkci, poté představuje zásady pro zařazení her a hraček do výuky, zkoumá historii hraček, uvádí znaky a klasifikace didaktických her a hraček a v závěru seznamuje s organizacemi v České republice zabývajícími se hračkami. V praktické části bylo posouzeno, jak jsou děti, a mládež ovlivněny při výběru hraček a jaký vliv mají technické hry a hračky na děti a na jejich vztah k technice.The games and the toys are inseparable part of everyday life. Especially technical toys take an important role these days. These devices lead children to the technical information. This work is focused on the state of the market with toys, oriented primarily at the technical games and the construction sets. Theoretical part delimits terms such as game, toy and their didactical function, moving on to the rules of sorting of the games and toys using during the courses, followed by the research of the history of the toys and presents attributes and classification of the didactical games and toys. The final part, the conclusion, describes the organisations in Czech Republic specialised in the toys. Practical part of this work judge the influence on children during the selection of the toys and the effect of technical games and toys, also their relation to the technology according to the influence of the mentioned toys.