Diplomová práce se zabývá metodami a postupy poznávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Popisuje práci pedagogicko-psychologické poradny při diagnostice žáka a poukazuje na význam a druhy poradenských činností ve školách. Vysvětluje význam a potřebu vzdělávání žáka podle individuálního vzdělávacího plánu. Praktická část je věnována případovým studiím vybraných žáků se středně těžkou mentální retardací a postupu jejich vyšetření v pedagogicko-psychologickou poradnou.The thesis deals with methods and procedures of cognition of a pupil with special educational needs. It describes the work of pedagogical and psychological counseling in the diagnosis of a pupil and points to the importance and types of counseling services at schools. It explains the importance and need of education of a pupil according to an individual educational plan. The practical part is devoted to the case studies of selected pupils with moderate severe mental retardation and methods of their examination in a pedagogical-psychological advisory centre.