Tato diplomová práce se zabývá analýzou rozehřívacích aktivit a jejich použitím u studentů cizích jazyků různých věkových kategorií. Cílem první části této práce je položit teoretický základ, vztahující se na definici pojmu rozehřívací aktivity, popis jejich funkcí, představení vývojových stádií studentů a rozdílných typů rozehřívacích aktivit adekvátních věku studentů. Praktická část zkoumá rozehřívací aktivity z perspektivy autora, studentů a učitelů a usiluje o zjištění skutečné situace v učitelské praxi. Jejím hlavním cílem je zjistit, jestli učitelé cizích jazyků zařazují rozehřívací aktivity do výuky, jaký typ aktivit používají u různých věkových kategorií a jaké aktivity jsou upřednostňovány studenty.This diploma thesis is concerned with analysis of warm up activities and their application on various developmental stages of foreign language learners. The objective of the first part of this project is to lay theoretical foundations regarding the definition of the term warm up activities, description of their functions, presentation of developmental stages and different types of age-appropriate warm up activities. As for the practical part, it examines the author's, students' and teachers' point of view on incorporation of warm up activities and strives to find out the actual situation in the teaching practice. Its main objective is to find out whether foreign language teachers incorporate warm up activities into lessons, what type of activities they apply on various age groups and what activities are appreciated by learners.