Tato práce poukazuje na možnosti realizace environmentální výchovy, vzdělání a osvěty jako prostředku k všestrannému rozvoji dítěte předškolního věku. V teoretické části nejprve definujeme environmentalistiku jako takovou, dále se zaměřujeme na předškolní vzdělávání včetně charakteristiky dítěte předškolního věku, závěrečnou kapitolu teoretické části věnujeme propojení environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty s předškolním vzděláváním. Cílem praktické části je vypracovat, realizovat a vyhodnotit projekt zaměřený na environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu. Projekt je zaměřen na téma vody. Zábavnými a nevšedními metodami děti rozvíjí po stránce fyzické, psychické i sociální.This thesis shows the possibilities of implementing environmental education and awareness as a way to developement of preschool age of children. Firstly, the theoretical part defines environmental, then it focuses on preschool education, including characteristic of preschool children, the ending paragraph of theoretical part deals with connection of environmental education and awareness with preschool education. The main goals of practical part are: make, realize and evaluate project focuses on environmental education and awareness. Project focuses on wather theme. Children are developed by entertaining and remarkable methodes, mainly children´s physical, psychical and social character.