Number of the records: 1  

Individuální příprava na odchod klientů z ústavní výchovy ve výchovně vzdělávacích programech a plánech

  1. Title statementIndividuální příprava na odchod klientů z ústavní výchovy ve výchovně vzdělávacích programech a plánech [rukopis] / Soňa Křížová
    Additional Variant TitlesIndividuální příprava na odchod klientů z ústavní výchovy ve výchovně vzdělávacích programech a plánech
    Personal name Křížová, Soňa (dissertant)
    Translated titleThe individual training for leaving of residential care for children at risk in educational programmes and plans
    Issue data2016
    Phys.des.172 s. : tab. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Helena Skarupská
    Another responsib. Skarupská, Helena (školitel)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords ohrožené dítě * dítě * ústavní výchova * individuální plánování * rodina * children at risk * children * institutional care * case managment * family
    Form, Genre disertace dissertations
    UDC (043.3)
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitlePh.D.
    Degree programDoktorský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00215537-430422092.pdf13985 KB01.02.2016
    PosudekTyp posudku
    00215537-opon-277213166.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00215537-prubeh-213089774.pdf28.08.201501.02.201616.06.2016S2

    Disertační práce je zaměřena na problematiku individuální práce s ohroženým dítětem s poruchou chování ve školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy. V této oblasti péče o ohrožené děti je aktuální transformace systému péče o tyto děti. Jde o dlouhodobý proces přeměny školských institucionálních zařízení s cílem integrace nebo inkluze do společnosti dětí s poruchami chování. Disertační práce analyzuje současný systém péče o ohrožené děti, stav ústavní výchovy, kvalitu práce, způsoby práce v rámci individuálního plánování s cílem návratu dítěte do původní rodiny. Empirická část práce na případech jednotlivých dětí ukazuje postup individuálního plánování. Prostřednictvím metody rozhovoru a práce s focus group a také analýzy školské dokumentace jsme zkoumali proces individuálního plánování v ústavní výchově. Polostrukturované rozhovory a výsledky práce s focus group byly zpracovány prostřednictvím kvalitativní metody obsahové analýzy. Z těchto závěrů jsme vycházeli při vytváření doporučení pro praxi s ohledem na zefektivnění individuální práce s ohroženým dítětem.Dissertation focuses on the issue of individual work with children at risk with Behavioral Disorders in school institutions for institutional care. The actuall issue in this area of children at risk is the project about the transformation of system. It is a long process which involves the great deal of planning at school residential care with the aim being the successful integration and inclusion of children with Behaviour Disabilities. Dissertation analyses the topical system about care of children at risk, institutional care, the quality of work with these children, methods of working in case managment with regard to homecoming. The empirical part of the dissertation illustratives the ways of case work with narrations of children at risk. Through the method of interview and the work with the focus group and also of the analysis of the school documentary materials we examined the process of case managment in school residential care. In addition to this Semi - structured interviews and work with the focus group were conducted through qualitative content analysis. Through the feedback and results of investigation we were able to draw conclusion that provided opportunity for recommanditions in the change in practice in relation to individual work with children at risk.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.