Diplomová práce "Přípravná třída jako prostředí podporující rozvoj dítěte před vstupem do povinného vzdělávání" se zabývá problematikou přípravný tříd. V teoretické části se zaobírá charakteristikou vývojových stádií předškolní a mladší školní věk, přípravných tříd, Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávaní, školní zralosti a odkladu školní docházky. Ve výzkumné části je popsán kvalitativní výzkum prostřednictvím pozorování hodin v přípravných třídách a přepsány řízené rozhovory s respondenty učitelé v přípravných a prvních třídách. Cílem diplomové práce bylo zjistit, jak přípravné třídy pomáhají dětem ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí nebo dětem s odkladem povinné školní docházky ke vstupu do první třídy.This diploma thesis "Preparatory class as an environment, which supports a child's progress before entering a compulsory education", performs research on preparatory classes. The theoretical part deals with the characteristics of preschools and younger school age, the preparatory classes, General education program for preschool education, and school maturity. The empirical part consists of qualitative research, the data mapped by methods of both observation and controlled interview. The aim of this diploma thesis is to discover how the preparatory classes help children with socially and culturally disadvantaged backgrounds, or with postponement of the school attendance.