Učitelství je náročným povoláním, které nespočívá pouze v samotném vyučování. Učitel má i spoustu jiných povinností. Učitelství se řadí mezi tzv. vztahová povolání. Pracovní vytížení učitelů je velmi vysoké. Domnívám se však, že pokud ve škole panuje pozitivní a přátelské klima, je práce pro učitele daleko snazší a dá se lehčeji zvládnout. Cílem práce je zjistit, jak vnímají učitelé klima na jedné vybrané škole a jak toto klima působí na ně psychicky. Práce je rozdělena na dvě části teoretickou a výzkumnou. Teoretická část obsahuje poznatky a vymezení pojmů týkajících se dané problematiky. V rámci výzkumné části byl proveden výzkum, do kterého se zapojilo 6 respondentů jedné vybrané školy. Výzkum byl kvalitativní. Pro sběr dat byl využit polostrukturovaný rozhovor.Teaching is demanding profession which is not based only on the teaching process itself. Apart from teaching, a teacher has many other duties. The workload of a teacher is very high, however, if there is positive and friendly climate at school, the job of the teacher is much easier. The aim of the thesis is to ascertain the perception of climate at selected school and the influence of the climate on psychical condition of the teacher. The thesis is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part contains findings and definitions of the discussed issue. In terms of the empirical part, its content deals with the results of the research. A qualitative research was realized at selected school, where six respondents were interviewed. A semi-structured interview was chosen for data collection.