Bakalářská práce se zabývá nácvikem prostorové orientace u dětí v mateřské škole, tedy u dětí předškolního věku. Teoretická část má 3 kapitoly. První kapitola se zabývá vymezením zrakového postižení, druhá kapitola s názvem "dítě se zrakovým postižením" je zaměřená na výchovu a vzdělávání dítěte se zrakovým postižením, zabývá se některými specifiky ve vývoji. Poslední kapitola teoretické části je věnována prostorové orientaci, popisu základních pojmů a především prvkům prostorové orientace a samostatného pohybu. Praktická část je zaměřena na rozhovory s pracovníky mateřských škol, obsahuje jejich rozbor a poslední kapitola se zabývá doporučením pro praxi.My thesis is focusing on spacial orientation of children at nurseries, therefore children at preschool age. The theory is comprised of three sections.The first section focuses on definition of vizual impairment, the second one called 'a child with vizual imprairment' focuses on upbringing and education of children with vizual impairment and some specifics of growth and development. The last section of the theory aims at spacial orientation, characteristics of basic concepts and above all components of spacial orientation and independent movement. Practical part focuses on conversations with nursery staff and consists of their analysis. The last section talks about recommendations for work experience.