Bakalářská práce se zabývá imerzním vzděláváním ve spojitosti s předškolním věkem. Teoretická část je zaměřena na klíčové teoretické kategorie související s tématem. Jedná se o charakteristiku dítěte předškolního věku se zaměřením na vývoj jeho poznávacích procesů a řečových a komunikačních kompetencí, téma bilingvismu, tedy dvojjazyčnosti, která s raným imerzním vzděláváním ve velké míře souvisí, a poté následuje kapitola věnována imerznímu vzdělávání samotnému. Praktická část práce je založena na pedagogickém průzkumu mezi rodiči dětí předškolního věku a předškolními pedagogy, konkrétně učitelkami v mateřských školách.The bachelor thesis focuses on immersion education in connection with preschool children. The theoretical part deals with the main theoretical categories related to the topic. The categories are the characteristics of a preschool child with focus on the development of its cognitive processes and speech and communicative abilities, and the theme of bilingualism that is to a considerable extent connected with the topic of immersion education. This is followed by a theoretical chapter dedicated to immersive education itself. The practical part is based on a pedagogical research that was accomplished in cooperation with parents of preschool children and preschool teachers, precisely the teachers who work in kindergartens.