Ztráta zaměstnání je řazena mezi zásadní krizové situace. Cílem práce je zmapovat dopady ztráty zaměstnání na jedince v momentu propuštění a další profesní vývoj jedince, včetně toho, zda je ztráta vnímána jako krize nebo výzva. Práce pojmenovává základní podpůrné prvky systému, poukazuje na to, které okolnosti ztráty zaměstnání zvyšují pravděpodobnost krize jedince a zároveň nastiňují jejich osobní prožívání a zdravotní situaci. Práce popisuje také intersexuální rozdíly a zaznamenává některé odlišnosti pedagogické profese v kontextu propuštění. Práce poukazuje na dosavadní výzkumy v oblasti ztráty zaměstnání, především v souvislosti s dimenzemi sociálních vazeb. Výběrový soubor tvoří pedagogové ve středním věku, z různých typů škol. Metodami výzkumu je polostrukturovaný rozhovor, SUPOS 7, PTGI a doplňkově 2 projektivní metody. Základem výzkumu je kvalitativní přístup. Výsledky poukazují na zásadní vliv podpory sociálních vazeb a na určitá specifika pedagogické profese. Současně jsme vytvořili podpůrný textový materiál pro jedince při ztrátě zaměstnání obecně.Losing a job is ranked among the fundamental crisis. The aim of this thesis is to map the impact of job loss on individuals at the moment of their release and to outline the context of his/her further development, including whether the loss is seen as a crisis or challenge. The thesis identifies basic support elements of the system and points out, that the circumstances of job loss increase the likelihood of an individual crisis, while trying to outline their personal feelings and their medical situation. It also describes the intersex differences and registers some differences in the teaching profession in the context of the dismissal. The thesis also points out to current research in the field of job losses, especially in relation to the social ties dimensions. The researching sample consists of teachers in middle age, from different types of schools. The research methods were: semi-structured interview, SUPOS 7, PTGI and additionally two projective methods. The basis of the research is the qualitative approach. The results of the thesis point to a significant influence of social ties and support on certain specifics of the teaching profession. At the same time a supportive text material was created for individuals who lose job in general.