Tato bakalářská práce se zabývá vnímáním autority učitele vzhledem k věkově a vzdělanostně se vyvíjejícímu žákovi 2. stupně základní školy. Práce je rozdělena do dvou částí - teoretickou a praktickou (výzkum). První (teoretická) část definuje autoritu, její základní typy nebo modifikace a taky faktory ovlivňující autoritu učitele. Druhá (praktická) část prezentuje sběr informací, průzkum autority na vybrané základní škole, definování a vyhodnocení dotazníků týkajících se autority učitele na 2. stupni základní školy z pohledu žáků 6. a 9. ročníku.This bachelor thesis deals with noticing teachers' authority according to age and educational rising pupil on second grade of elementary school. Bachelor thesis is divided into two parts - theoretical and practical (study). First (theoretical) part is focused on authority definition, its basic modifications and factors affecting teachers' authority. Second (practical) part presents information gathering, authority study (research' on chosen lower secondary school, defining and evaluation of questionnaires referring to teachers authority from point of view of pupils attending 6th and 9th class.