Cílem mé práce bylo vstoupit do života 3 dětí s DMO a podrobněji se zaměřit na jejich specifika předškolního vzdělávání. Hlavní důraz je kladen na rehabilitační a logopedickou péči, kompenzaci zdravotního postižení a hledání vhodných komunikačních cest. Práci člením na část teoretickou a empirickou. Teoretickou část jsem rozdělila do 5 hlavních kapitol. V první kapitole se zabývám obecnou charakteristikou dětské mozkové obrny, v druhé části se věnuji rané intervenci, ve třetí části předškolnímu vzdělávání dětí s DMO, ve čtvrté kapitole práci s dětmi s DMO a v páté se zabývám ucelenou rehabilitací. V praktické části jsem si zvolila 3 případové studie dětí s DMO v předškolním věku, kde jsem se zaměřila především na výchovně vzdělávací činnosti těchto dětí.The aim of my thesis was to enter into the lives of three children with cerebral palsy and focus more thoroughly on the specifics of preschool education. The main emphasis is based on rehabilitation and speech therapy, disability compensation and searching suitable communication ways. Thesis is segmented to theoretical and empirical part. The theoretical part is divided into five main chapters. The first chapter deals with general characteristic of cerebral palsy, the second part is devoted to early intervention, the third part focused on the early childhood education of children with cerebral palsy, the fourth chapter describe work with children with cerebral palsy and the fifth part deals with comprehensive rehabilitation. In the practical part, I have chosen three case studies of children with cerebral palsy in pre-school age, where I mainly focused on educational activities of these children.