Number of the records: 1  

Android a iOS aplikace využívané ve výuce

  1. Title statementAndroid a iOS aplikace využívané ve výuce [rukopis] / Filip Nguyen
    Additional Variant TitlesAndroid a iOS aplikace využívané ve výuce
    Personal name Nguyen, Filip (dissertant)
    Translated titleAndroid and iOS apps used in education
    Issue data2016
    Phys.des.50 s. : il., tab.
    NoteVed. práce René Szotkowski
    Another responsib. Szotkowski, René, 1977- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Tablet * vzdělávání * aplikace * Android * iOS * hodnocení * The Rubric * dovednosti 21. století * Tablet * education * app * Android * iOS * evaluation * The Rubric * the 21st century skills
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika - veřejná správa
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00198568-410038455.pdf152 MB22.04.2016
    PosudekTyp posudku
    00198568-opon-865167028.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00198568-prubeh-333077233.pdf09.01.201522.04.201616.05.20162Hodnocení známkou

    V této práci se zaměřuji na výukové aplikace určené pro platformy iOS a Android, dostupné pro zařízení tablet. Cílem mojí práce je provést rešerši literatury, vedoucí k určení kritérií a zásad, uplatnitelných při vlastním hodnocení výukových aplikací a navrhnout vylepšení pro vybranou aplikaci.In this paper, I approach educational apps suited for iOS and Android based tablet devices. The goal of this paper is to conduct a literature review in order to set criterias and priciples, that could be used for app evaluation. The outcome of this paper is an evaluation rubric and improvement ideas suited for a certain app.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.