Number of the records: 1
Technická výchova na primární škole v České republice a ve Španělsku
Title statement Technická výchova na primární škole v České republice a ve Španělsku [rukopis] / Linda Suchanová Additional Variant Titles Technická výchova v multikulturní společnosti Personal name Suchanová, Linda (dissertant) Translated title Technical Education in a Multicultural Society Issue data 2016 Phys.des. 105 s. Note Ved. práce Pavlína Částková Another responsib. Částková, Pavlína (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords Technická výchova * multikulturní vzdělávání * primární škola * srovnání * Španělsko * Technical education * multicultural education * primary school * comparation * Spain Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00197999-690848759.pdf 55 3.4 MB 07.12.2016 Posudek Typ posudku 00197999-ved-666826087.doc Posudek vedoucího 00197999-opon-324457909.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197999-prubeh-801018566.pdf 28.01.2015 07.12.2016 01.02.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na technickou výchovu na 1. stupni ZŠ a její realizaci v ČR a ve Španělsku. V teoretické části pojednává obecně o jejím vymezení a zařazení do vzdělávacího systému. Také seznamuje s obecnou charakteristikou Španělska, rozebírá multikulturní vzdělávání, a školství ve Španělsku. V empirické části dochází ke srovnání dvou školních institucí - v ČR a Španělsku. Zde jsou zjišťovány rozdíly mezi celkovou organizací škol, se zaměřením na realizaci technické výchovy. Následně byly zmapovány klady i zápory obou škol.Diploma thesis is focused on technical education at the first grade of primary school in the Czech Republic and Spain. The theoretical part deals generally with definitions of technical education and their inclusion into the system. It also analyzes multicultural education, general characteristics of Spain and the education system in Spain. The empirical part compares two educational institutions one in the Czech Republic and the other in Spain. The differences between the organizational functions are being identified and the main focus is put on the implementation of technical education. Subsequently, all the positives and negatives of both schools were identified.
Number of the records: 1