Diplomová práce se zabývá problematikou jazykového vzdělávání a přístupu CLIL jako jednou z možností jeho podpory. Teoretická část popisuje jazykové vzdělávání v Evropě a v České republice, definuje pojem CLIL a uvádí specifika výuky na prvním stupni základní školy. Empirická část obsahuje výzkumné šetření, které je zaměřeno na využití přístupu CLIL na prvním stupni základních škol v kontextu jednoho kraje České republiky.This thesis deals with the issue of language learning and CLIL as one of its possible support. The theoretical part describes the language education in Europe and in the Czech Republic, defines the term CLIL and provides specifics of teaching in primary schools. The empirical part contains research that is focused on the use of CLIL to primary schools in the context of a single region of the Czech Republic.