Bakalářská práce se zabývá badatelsky orientovaným vzděláváním a jeho přínosem pro celkový rozvoj dětí předškolního věku. Charakterizuje dítě předškolního věku a jeho vývojová specifika. Propojuje poznávání přírody s jednotlivými vzdělávacími oblastmi Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Poukazuje na úzkou souvislost a význam badatelsky orientovaného vzdělávání s principy konstruktivismu. Zabývá se badatelskými aktivitami, dětskými prekoncepty a významem pobytu dětí v přírodě. V závěru předkládá návod na realizaci badatelských aktivit v podobě metodických listů, které mohou sloužit jako příprava výchovně vzdělávacího procesu v mateřské škole.The bachelor thesis covers the topic of exploration oriented education and its contribution to the overall development of pre-school children. It describes pre-school children and the characteristics of their development. It also describes how scientific education is dealt with in particular areas in Framework Education Programme for Pre-school Education. The thesis demonstrates how the principles of exploration oriented education correspond with the principles of constructivism. Then, it covers various exploration activities, children's preconceptions and the importance of the time children spend outdoors. Finally, it suggests methodology for practicing exploration activities, which can serve as a manual for preparing the education process at a pre-school.