Number of the records: 1
Spolupráce školy s rodinami žáků ohrožených sociální exkluzí
Title statement Spolupráce školy s rodinami žáků ohrožených sociální exkluzí [rukopis] / Sabina Kašparová Additional Variant Titles Spolupráce školy s rodinami žáků ohrožených sociální exkluzí Personal name Cerulová, Iveta (dissertant) Translated title Cooperation between school and pupils' families at risk of social exclusion Issue data 2016 Phys.des. 74 s.(114725) : grafy, schémata, tab. Note Ved. práce Marcela Musilová Another responsib. Musilová, Marcela (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords škola * rodina * sociální exkluze * komunikace rodiny a školy * inkluze * school * family * social exclusion * family and school communication * inclusion Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - sociální práce book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00197513-335413091.pdf 17 1.8 MB 18.03.2016 Posudek Typ posudku 00197513-ved-414841847.docx Posudek vedoucího 00197513-opon-164354998.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197513-prubeh-703872029.pdf 22.01.2015 18.03.2016 17.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na komunikaci školy s rodinami žáků ohrožených sociální exkluzí. Teoretická část vymezuje školu a její legislativu, rodinu a její funkce, a zejména způsoby komunikace školy s rodinami žáků ohrožených sociální exkluzí. Praktická část je zaměřena na výzkum toho, jak vnímají třídní učitelé základních škol na Ústeckoorlicku vztah školy s rodinami ohroženými sociální exkluzí. Dále jak často rodiče komunikují s třídními učiteli a jakou formou. A v neposlední řadě jaké zkušenosti a názory mají učitelé na inkluzi žáků ohrožených sociální exkluzí.The thesis is focused on communication with the families of school pupils at risk of social exclusion. The theoretical part defines the school and its legislature , the family and its functions , and in particular ways of communicating with the families of school pupils at risk of social exclusion. The practical part is focused on research into how they perceive the class teachers of primary schools in the Ústí school relationship with families at risk of social exclusion. Furthermore, how often do parents communicate with classroom teachers and in what form. And last but not least, what experiences and opinions of teachers have on the inclusion of pupils at risk of social exclusion.
Number of the records: 1