Téma diplomové práce "Problematika nelegálního využívání software z pohledu učitelů a žáků na základní škole" bylo rozděleno na dvě části. První část je zaměřena na teoretické poznatky související s danou tématikou, jako je autorský zákon, duševní vlastnictví, softwarové a internetové právo, autorskoprávní a trestněprávní odpovědnost ve vztahu k porušování duševního vlastnictví. Práce charakterizuje softwarové pirátství, jeho význam, důvody, budoucnost a dělení různorodého přístupu k softwarové kriminalitě. Na základě těchto informací jsou hlouběji popsány stěžejní rozdíly mezi typy softwarových licencí. Problematika práva duševního vlastnictví je také řešena z pohledu místa vymezení v RVP ZV. Vzhledem k nastínění soudní judikatury tohoto zaměření jsou zmíněny dvě známé soudní kauzy The Pirate Bay a Torrent Spy. V neposlední řadě jsou také zmíněny organizace zabývající se softwarovou kriminalitou a také diskutabilní hackerské a crackerské skupiny Anonymous, Warez. V druhé, praktické části diplomové práce, byla řešena problematika nelegálního využívání softwaru žáky na základní škole. Výzkumný soubor tvořilo 195 žáků základních škol z předem vybraných škol okresu Šumperk. Výzkum byl komparativní (viz bakalářská práce Problematika nelegálního využívání software žáky na základní škole). Do výzkumu byli zahrnuti stejní žáci příslušných škol jako ve školním roce 2013/2014, tentokrát o 2 roky starší. Bylo zjišťováno, zda jsou učitelé vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie schopni odhadnout postoje a názory svých žáků k problematice, kterou se tato diplomová práce zabývá. Pro sběr dat byla zvolena metoda dotazníkového šetření, dotazník byl dále vyhodnocen a jednotlivé analýzy se zaznamenaly do grafů a tabulek. Jednotlivé otázky dotazníku byly stanoveny na základě výzkumných problémů a s ohledem na formulaci jednotlivých hypotéz. Součástí výzkumu byl i strukturovaný rozhovor s vybranými žáky jednotlivých škol. V rozhovoru se zkoumaly typické znaky, kterými se vyznačují žáci, potencionálně tíhnoucí k nelegálním činnostem na svých PC. Výsledky tohoto zjištění budou předloženy učitelům a ředitelům ZŠ k případnému zamyšlení se nad touto situací.The theme of the master thesis 'The issue of illegal software use from the teachers' and pupils' point of view' was divided into two parts. The first part of the thesis is focused on the theoretical piece of knowledge dealing with the issue, such as cypyright, intellectual property, software and the internet law, copyright and criminal liability in relationship with the break of intellectual property. The thesis characterizes the software piracy, its meaning, reasons, future and division of various attitudes to software criminology. On the basis of these information there are more deeply described the main differences among the types of software licences. The issue of intellectual property law is also dealt from the point of view of the RVP ZV placement. Considering the jurisprudence there are mentioned two known court cases such as The Pirate Bay and Torrent Spy. Last but not least there are also mentioned the organizations focused on software criminology as well as controversial hacker and cracker groups like Anonymous, Warez. The issue of illegal software use of pupils was solved in the second, practical part of the thesis. The sample was consisted of 195 pupils from preselected schools of Šumperk district. The research was comparative (see BP The issue of illegal usage of software for primary school students). Into the research there were covered the same pupils of schools as in the term 2013/2014, now 2 years older. It was found out if the teachers of educational field called Information and Communication Technologies were able to estimate their pupils' ideas and attitudes to the above mentioned issue. From all methods it was chosen a questionnaire survey for collecting data, the questionnaire was evaluated then and individual analyses were recorded into the graphs and tables. Individual questions were assigned on the basis of research issues as well with regard to formulation of each hypothesis. As a part of the research there was also a structural dialog with chosen pupils. In a dialogue there were investigated typical signs of pupils potentially inclined to illegal activities on their computers. The survey results will be presented to teachers and headmasters of basic schools when considering possible thinking about this situation.