Diplomová práce se zabývá problematikou čtení a s ní úzce spjatou čtenářskou gramotností. Práce je zaměřena na žáky mateřských a základních škol. Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje čtyři kapitoly: Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost u žáků předškolního věku, Čtenářská gramotnost u žáků školního věku, Rozvoj slovní zásoby. Praktická část je zaměřena na obohacování slovní zásoby a porozumění textu. Žáci z mateřské i základní školy pracovali se stejným pohádkovým textem. Metody jsou uzpůsobeny věkovým zvláštnostem dětí. Tato část obsahuje přípravy na vyučovací hodiny pro žáky a následnou analýzu všech vyučovacích hodin.The thesis deals with the issue of reading and its close-knit reading literacy. The work is focused on the pupils of nursery and primary schools. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part contains four chapters: Reading literacy, Reading Literacy for preschool students, Reading Literacy for pupils of school age, the development of vocabulary. The practical part is focused on the enrichment of vocabulary and understanding of the text. Pupils from nursery and primary schools have worked with the same fairy tale text. Methods are adapted to the specificities of the age of children. This section provides training on the lesson for the pupils and the subsequent analysis of all teaching lessons.