Number of the records: 1  

Analýza a srovnání učebnic finanční gramotnosti

  1. Title statementAnalýza a srovnání učebnic finanční gramotnosti [rukopis] / Barbora Zeldová
    Additional Variant TitlesAnalýza a srovnání učebnic finanční gramotnosti
    Personal name Zeldová, Barbora (dissertant)
    Translated titleAnalysis and comparison of shool books of financial literacy
    Issue data2016
    Phys.des.56 s. (85 365 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Alena Opletalová
    Another responsib. Opletalová, Alena, 1978- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords učebnice * finanční gramotnost * didaktická vybavenost * analýza * srovnání * school books * financial literacy * didactical facility * analysis * comparison
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpecializace v pedagogice
    Degreee disciplineČeský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání a společenské vědy se zaměřením na vzdělávání
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00196509-969601930.pdf361.2 MB20.04.2016
    PosudekTyp posudku
    00196509-opon-702365742.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00196509-prubeh-202632493.pdf31.01.201520.04.201616.05.20162Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá učebnicemi finanční gramotnosti. Cílem práce je analyzovat učebnice, vyhodnotit jejich didaktickou vybavenost a poté je srovnat. Teoretická část vymezuje problematiku učebnic se zaměřením na učebnice finanční gramotnosti. V praktické části je provedena analýza pomocí měření didaktické vybavenosti. Učebnice jsou srovnány dle stanovených kritérií.The bachelor thesis deals with school books of financial literacy. The aim is to analyze textbooks, evaluate their didactical facility and then compare them. The theoretical part defines the issue of school books with a focus on school books of financial literacy. In the practical part is an analysis by measuring didactical facility. School books are compared according to established criteria.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.