Number of the records: 1
Mainstream Media in Teaching English
Title statement Mainstream Media in Teaching English [rukopis] / Milan Tulek Additional Variant Titles Mainstreamová média ve výuce angličtiny Personal name Tulek, Milan (dissertant) Translated title Mainstream Media in Teaching English Issue data 2016 Phys.des. 62 : grafy + 1 CD-ROM Note Ved. práce Josef Nevařil Another responsib. Nevařil, Josef, 1976- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords anglický jazyk * učení * metodologie * Krashen * mainstreamová média * English language * learning * methodology * Krashen * mainstream media Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a základy technických věd a informačních technologií pro vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00195652-158794995.pdf 11 1.4 MB 19.04.2016 Posudek Typ posudku 00195652-opon-923291505.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00195652-prubeh-195444550.pdf 31.01.2015 19.04.2016 18.05.2016 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se věnuje možnému využití mainstreamových médií při učení angličtiny. Je zaměřena na rozdíl mezi studováním a podvědomým procesem "osvojení si" jazyka. K tomuto je podán potřebný teoretický základ, popisující přístupy k učení cizího jazyka a modely zpracování informací. Praktická část je věnována analýze odpovědí ze souvisejícího dotazníku.The thesis deals with the possible use of mainstream media in teaching English. It is focused on the difference between learning and the subconscious process of language "acquisition". The necessary theoretical background is provided, describing the approaches to foreign language teaching and information processing models. The practical part presents analyses of the answers to the related questionnaire.
Number of the records: 1