Number of the records: 1
Sociální dovednosti jako ukazatel připravenosti dětí k zahájení povinné školní docházky v Montessori škole
Title statement Sociální dovednosti jako ukazatel připravenosti dětí k zahájení povinné školní docházky v Montessori škole [rukopis] / Renata Švaňhalová Additional Variant Titles Sociální dovednosti jako ukazatel připravenosti dětí k zahájení povinné školní docházky v Montessori škole Personal name Švaňhalová, Renata (dissertant) Translated title Social skills as an indicator of readiness of children to start compulsory schooling at Montessori School Issue data 2017 Phys.des. 146 s. : il., grafy, tab. + CD Note Ved. práce Eva Šmelová Another responsib. Šmelová, Eva, 1958- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Montessori pedagogika * sociální dovednosti * školní zralost * školní připravenost * alternativní školství * Montessori pedagogy * social skills * school maturity * school readiness * alternative education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00195299-289107117.pdf 70 2.2 MB 21.04.2017 Posudek Typ posudku 00195299-ved-297828161.doc Posudek vedoucího 00195299-opon-267488862.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00195299-prubeh-341626857.pdf 17.12.2014 21.04.2017 15.05.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce seznamuje s pojetím pedagogiky Marie Montessori. V teoretické části práce se rozděluje na tři kapitoly, první je zaměřená na problematiku školní zralosti a připravenosti, druhá polovina kapitoly se věnuje sociálním dovednostem. Druhá kapitola popisuje alternativní školství ve svém obecném rozsahu, jsou zde uvedeny typy jednotlivých škol. Třetí kapitola se zaměřuje na konkrétní alternativní systém Marie Montessori a dochází k objasnění základních východisek jejího přístupu. V praktické části je věnována pozornost komparaci sociálních dovedností v běžné mateřské škole a ve škole Montessori.This diploma thesis introduces the concept of pedagogy Marie Montessori. In the theoretical part, the thesis is divided into three chapters, the first is focused on school maturity and preparedness, the second part of the chapter deals with social skills. The second chapter describes alternative education in its general scope, the types of individual schools are listed here. The third chapter focuses on a concrete alternative Marie Montessori system and clarifies the basic starting points of her approach. In the practical part, attention is paid to the comparison of social skills in the common nursery school and Montessori school.
Number of the records: 1