Bakalářská práce se zabývá retrospektivním pohledem bývalých klientů výchovných ústavů na ústavní výchovu, zejména na pobyt ve výchovném ústavu. Teoretická část vymezuje školská zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy, objasňuje příčiny umisťování dětí do institucionální péče a uvadí případovou studii klienta výchovného ústavu. Praktickou část tvoří kvalitativní výzkum, který se zaměřuje na hodnocení ústavní výchovy osmi bývalými klienty. Výzkum k přiblížení pojetí ústavní výchovy a postojů z hlediska důvodů umístění, adaptace, vztahů, zneužívání návykových látek a současného stavu, využil metodu polostrukturovaného rozhovoru. Výsledkem interpretace dat je shrnutí a srovnání postojů respondentů ve všech zmíněných oblastech šetření.The Bachelor thesis is focused on the retrospective view of the former reformatory clients on the institutional education, especially on the stay at reformatory. The theoretical section defines school facilities for the institutional and protective education, clarifies reasons for children's placement into institutional care and introduces the case study of the former reformatory client. The practical section comprises qualitative research that is focused on the assessment of institutional education by eight former clients. The research approach to the concept of institutional education and attitudes with regard to reasons for placement, adaptation, relationships, narcotics abuse and present condition, is in form of semi-structured interview. The result is a summary of data interpretation and comparison of the attitudes of respondents in all these areas of investigation.