Number of the records: 1
Ravenovy progresivní matice a jejich uplatnitelnost při vyšetření školní zralosti
Title statement Ravenovy progresivní matice a jejich uplatnitelnost při vyšetření školní zralosti [rukopis] / Adéla Rejmanová Additional Variant Titles Ravenovy progresivní matice a jejich uplatnitelnost při vyšetření školní zralosti Personal name Rejmanová, Adéla (dissertant) Translated title Raven's Progressive Matrices and their applicability in the investigation of school readiness Issue data 2016 Phys.des. 58 s. (69 004 znaků) : il., grafy, tab. + CD ROM Note Ved. práce Lucie Křeménková Another responsib. Váchová, Lucie (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords školní zralost * vstup do školy * Ravenovy progresivní matice * předškolní věk * mateřská škola * neverbální inteligence * school readiness * entry to the school * Raven's Progressive Matrices * preschool age * Kindergarten * nonverbal intelligence Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00193892-758486907.pdf 114 694.3 KB 20.06.2016 Posudek Typ posudku 00193892-opon-400411318.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00193892-prubeh-274801412.pdf 31.01.2015 20.06.2016 08.09.2016 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce má za úkol přiblížit problematiku vstupu dítěte do školy a vyšetření školní zralosti pomocí testu Ravenových progresivních matic. Má za cíl zjistit, zda různé typy vzdělávacích programů a různá prostředí mateřských škol ovlivňují neverbální inteligenci dítěte. Práce se skládá z teoretické a praktické části, kdy první kapitola této části obsahuje charakteristiku předškolního období dítěte. Druhá kapitola teoretické části se zaměřuje na problematiku školní zralosti. Třetí kapitola teoretické části popisuje test Ravenových progresivních matic. Praktická část je vystavěna na využití výše uvedeného testu na dětech předškolního věku. Výzkumný soubor tvořilo 41 respondentů. Klade si za cíl ověřit rozdílnost výsledků testu u dětí z mateřských škol na vesnici, ve městě, s běžným vzdělávacím programem a se vzdělávacím programem Montessori a následně prezentuje výsledky výzkumného šetření.Aim of bachelor thesis is to discuss problematics of children entering school and readiness tests using Raven's Progressive Matrices. The goal is to determine whether the various types of educational programs and the different environments of kindergartens affect nonverbal intelligence of the child. The thesis consists of theoretical and practical part. First chapter of theoretical part contains the characteristics of the pre-school child. The second chapter of the theoretical part focuses on the issue of school readiness. The third chapter of the theoretical part describes the Ravens Progressive Matrices test. Practical part is built on the use of the test on children of preschool age. The research sample consisted of 41 respondents. The aim is to verify the diversity of test results of kindergarten children in village, in with ordinary curriculum and the Montessori educational program, and then it presents the results of research.
Number of the records: 1