Tématem bakalářské práce je Výchova k pomáhání a prezentace sociální práce na školách. Cílem práce je prostřednictvím analýzy vzdělávací potřeby, která byla realizována na Gymnáziu Jeseník, rámcově navrhnout výchovně-vzdělávací program. Celková struktura této bakalářské práce se od standartní struktury bakalářských prací liší, což je způsobeno jejím charakteristickým rysem vlastním především pro tvorbu vzdělávacích akcí, což je pojem známý především z oblasti andragogiky, ale je vlastní také světu pedagogiky. V první kapitole této práce jsou vymezeny základní pojmy, a to konkrétně sociální práce, sociální služby, pomoc a výchova. Následně je popisováno teoretické ukotvení, v němž je obhajována oprávněnost vychovávat k pomoci druhým lidem a zároveň zde dochází k logickému propojení s Rámcovým vzdělávacím programem pro gymnázia. V dalších kapitolách je analyzována vzdělávací potřeba, a to na základě konkrétních klíčových kompetencí. Na základě této analýzy jsou dále stanoveny cíle tohoto výchovně-vzdělávacího programu a následně je sestaven návrh rámcové osnovy vzdělávací akce. Poslední dvě kapitoly jsou věnovány logistickému zabezpečení vzdělávací akce a evaluaci, která vychází ze zážitkové pedagogiky. Práce svým tématem spadá do oblasti sociální práce, avšak zároveň v sobě nese andragogický potenciál, a to především proto, že je částečně aplikovatelná na další věkové skupiny. Tato práce zároveň implikuje otázku o roli sociální práce ve vztahu ke vzdělávacímu systému a pedagogice vůbec.The bachelor's thesis deals with the theme of Education towards helping and presentation of social work at schools. The aim of the thesis was to carry out an analysis of education needs. This analysis took place in High School Jeseník (Gymnasium). Based on this analysis a framework of pedagogical educational was designed. The overall structure of the thesis differs from the standard thesis structure. The difference is caused by its orientation on educational action, which is symptomatic for andragogic as well as pedagogical works. The first chapter defines fundamental terms specifically social work, social services, help and education. The theoretical background justifying the education towards helping others is discussed and the link between this topic and the official national high school curricula (called RVP Rámcový vzdělávací program pro gymnázia Educational Program Framework for Gymnasium) is established. The following chapters analyze the educational need and creates a break-down of specific key competencies. Based on the analysis the aims of the pedagogical-education program are identified and draft of a syllabus framework for the education action is presented. The last two chapters deal with logistic provisioning of the educational action and evaluation based on experiential pedagogics. The theses topic covers social work but also offers andragogic potential mainly because it could be partially applied to other age groups. The theses also implies the issue of the role of social work in relation to educational system and pedagogics as such.