Předmětem diplomové práce je výzkum dospívajících, kteří se věnují natáčení a sdílení videí na serveru YouTube. Informační a komunikační technologie jsou nedílnou součástí života současných adolescentů, přičemž dle novějších studií je jejich online působení výrazně spjato s mimo-internetovým kontextem. Cílem práce je zmapování zkušeností českých adolescentů s touto činností, se zaměřením zejména na jejich nakládání se soukromím, motivaci, online identitu, vztah k online komunitě a subjektivně vnímané přínosy či nevýhody. Byl využit kvalitativní výzkumný design a metody analýzy, sběr dat proběhl prostřednictvím polostrukturovaných interview s devíti adolescenty, kteří se tvorbě na YouTube věnují. Probandi byli vybráni metodou záměrného výběru a metodou sněhové koule. Z výsledků vyplývá, že pro adolescenty je důležitý sociální rozměr jejich působení v rámci platformy YouTube, jako významné se jeví navazování vztahů uvnitř online komunity, zisk pozitivní zpětné vazby, sociální opory a sebepotvrzení. Prostřednictvím online činnosti dospívajících a jejich interakce s publikem dochází ke zvyšování jejich komunikačních kompetencí, posílení sebevědomí a získání nových dovedností a znalostí.The subject of this thesis is research of adolescents who dedicate themselves to creating and sharing videos on YouTube. Information and communication technologies are an integral part of the lives of contemporary adolescents and according to recent studies their online presence is significantly associated with an offline context. The aim of the thesis is to map the experience of Czech adolescents with this activity, focusing particularly on their handling of privacy, motivation, online identity, relationship with the online community, and subjectively perceived benefits and disadvantages. A qualitative research design and analysis methods were used. Data collection was carried out through semi-structured interviews with nine adolescents who dedicate themselves to creating videos on YouTube. The participants were selected using purposive sampling and snowball sampling. The results show how the adolescents consider the social dimension of their production on the YouTube platform important. Significant aspects of creating and sharing YouTube videos seems to be establishment of relationships within the online community, gain of positive feedback, social support and self-assertion. Online activities of teenagers and their interactions with the audience may lead to an increase of their communication competencies, a strengthening of their confidence and an acquisition of new skills and knowledge.