Number of the records: 1  

Vnímání problematiky využívání nelegálního softwaru na středních školách

  1. Title statementVnímání problematiky využívání nelegálního softwaru na středních školách [rukopis] / Adam Hradil
    Additional Variant TitlesProblematika využívání nelegálního softwaru na středních školách
    Personal name Hradil, Adam (dissertant)
    Translated titleThe issue of the use of illegal software in secondary schools
    Issue data2016
    Phys.des.81 + 1 CD
    NoteVed. práce Miroslav Chráska
    Another responsib. Chráska, Miroslav, 1967- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor)
    Keywords Autorský zákon * softwarové licenci * softwarová kriminalita * Rámcový vzdělávací program * dotazník * nelegální používání softwaru u žáků středních škol * finanční gramotnost * Copyright act * software licenses * software criminality * general educational program for high school * questionnaire * illegal use of software for high school students. financial literacy
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol a učitelství geografie pro střední školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00189597-977824563.pdf151.3 MB21.04.2016
    PosudekTyp posudku
    00189597-ved-546906465.docPosudek vedoucího
    00189597-opon-661386193.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00189597-prubeh-839971828.bmp31.01.201421.04.201602.06.20161Hodnocení známkou

    Diplomová práce navazuje na bakalářkou práci a porovnává výsledky těchto dvou prací. Zabývá problematikou subjektivní pohledu žáků středních škol na používání nelegálního softwaru. V teoretické části je stručně představen právní vztah k autorskému právu a vysvětlena terminologie, včetně typů licence, se kterými se může uživatel setkat. Dále je nastíněna problematika softwarové pirátství a způsob, jak se nelegální software šíří a distribuuje. Popisuje se nové možnosti, jak předcházet zneužívání softwaru a je provedena analýza RZV ve vztahu k autorskému zákonu a finanční gramotnosti. Praktická část diplomové práce se zaměřuje na žáky středních škol a zkoumá, jak oni vnímají problematiku používání nelegálního software jako krádeže. Jako výzkumná metoda byl použit dotazník. V praktické části byly stanoveny hypotézy, které byly ověřovány pomocí kvantitativních metod. V dotazníkovém šetření bylo zjišťováno, jak žáci středních škol vnímají problém nelegálního používání softwaru, zda byli během školní docházky s tímto tématem seznámeni. Závěrem jsou vyhodnoceny stanovené hypotézy, shrnuty výsledky výzkumu a nastíněny možné způsoby řešení problému, včetně dalších námětů na zpracovávání tohoto tématu.This thesis is the bachelor thesis, and compares the results of these two works. This dissertation will deal with problem of students at high school and their subjective view on using illegal software. The theoretical part of this work introduces juristic relationship in copyright and explains the rest of terminology, including types of licensed programs, which user can meet. Here after if outlined problem of software piracy and the way how this illegal software is distributed. Describe new ways of preventing the exploitation of software and the analysis of RVP in relation to copyright law and financial literacy. Practical part of this bachelor work is focused on high school students and examine how they understand usage of illegal software as a theft. Questionnaire was used as a research method. In practical part was defined hypothesis, which were verified by quantitative methods. The questionnaire research investigated how students perceive the problem of illegal software and whether they were familiarized with it. Moreover the questionnaire focuses on the attitude of schools and teachers towards this issue. At the end the established hypotheses are evaluated, summary of the research results is made and possible ways of solving this problem are outlined. It also contains suggestions for further processing in this topic.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.