Předmětem diplomové práce je na základě teoretických východisek o aktivizačních metodách, edukačních cílech a nauce o slohu, předložit ověřené učební přípravy z realizovaných hodin komunikační a slohové výchovy na druhém stupni základní školy za využití modelu učení E-U-R a aktivizačních metod. Diplomová práce je členěna do dvou částí. V teoretické části jsou vymezena východiska zkoumané problematiky. Definuje základní pojmy, přináší údaje ke kritickému myšlení a aktivizačním metodám samotným. V praktické části jsou zpracovány jednotlivé zrealizované přípravy hodin komunikační a slohové výchovy. Výuka byla uskutečňována s využitím aktivizačních metod a dodržení modelu učení E-U-R. Důraz byl kladen na vlastní kritické myšlení žáků a jejich samostatnou aktivitu. V závěru práce byly veškeré poznatky shrnuty a sumarizovány.The subject of the diploma work is to present verified teaching preparations from realized lessons of communication and stylistic education at secondary school with the use of the teaching model E-U-R and activation methods. It is based on the theoretical ground about activation methods, educational aims and the study of the style. The diploma work is divided into two parts. In the theoretical part there are defined foundations of the researched issues. It defines basic terms and brings data for critical thinking and for activation methods. In the practical part there are compiled individual realized lesson preparations of the communication and the stylistic education. The teaching was comprehended with the usage of activation methods and with the observance of the teaching model E-U-R. The emphasis was put on pupils´ critical thinking and their individual activity. All findings were summed up and summarized in the end of the work.