Cílem diplomové práce je objasnění vztahů mezi sebehodnocením výkonnosti žáků, jejich vztahem k vyučovacím jednotkám tělesné výchovy s rozdílným obsahem a množstvím pohybové aktivity vyjádřené celkovým počtem kroků v dané jednotce. Rozdíly v úrovni výkonnosti, oblíbenost předmětu tělesná výchova (TV) a vztah žáků k vyučovacím jednotkám VJTV jsme posuzovali pomocí dotazníku Diagnostika vyučovací jednotky TV u respondentů na základní škole ve Velkých Bílovicích. Využili jsme také prostředku krokoměrů, který byl motivačním prvkem v hodinách. Výsledky ukázali, že chlapci upřednostňují spíše hodiny s vyšším zatížením a děvčata hodiny se zatížením nižším. Závěrem můžeme říci, že chlapci rádi provozují ve školním prostředí náročnější pohybovou aktivitu a děvčata upřednostňují aktivitu, která není tolik fyzicky náročná. V konečném výsledku můžeme soudit, že TV ve Velký Bílovicích je oblíbeným předmětem.The thesis aims to clarify the relationship between self-esteem the performance of pupils, their relationship to the teaching of physical education units with different contents and amount of physical activity expressed by the total number of steps in the unit. Differences in the level of performance, the popularity of the subject Physical Education (PE) and the relationship of students to teaching units VJTV we evaluated using a questionnaire Diagnostics PE lessons respondents in elementary school in Velké Bílovice. We used also resource pedometers, which was a motivating factor in hours. The results showed that boys prefer more hours with heavy loads and girls hours with a lower load. In conclusion we can say that the boys like do more challenging physical activity in the school and the girls prefer an activity which is not so physically demanding. In the final analysis, we can conclude that the PE in the Velké Bílovice elementary school is a favorite subject.