V diplomové práci se zabývám problematikou edukace seniorů a jejich limity ve vzdělávání. V teoretické části práce se zaměřuji na charakteristiku stárnutí a stáří, teorii stárnutí, pojmem seniora, involučními změnami seniorů ve stáří, jejich edukací a motivacemi ke vzdělávání a jejich limity ve vzdělávání. Charakterizuji také možnosti vzdělávání seniorů v institucích pro zájmové vzdělávání. Empirická část je zaměřena na metodiku a techniku kvalitativního výzkumu. Cílem empirické části práce je zjištění, zda se senioři dále vzdělávají, jaké jsou jejich možnosti se dále vzdělávat, jaké vzdělávací aktivity preferují a jaké jsou důvody, které jim zabraňují se dále vzdělávat. V této části se dále zabývám metodikou a technikou kvalitativního výzkumu, výběrem respondentů, výzkumem v terénu a interpretací výsledků výzkumu.The thesis deals with the problems of education of seniors and their barriers. In the theoretical part focuses on the characteristic of aging and old age, aging theory, the notions of seniors, involutional changes in the old age, education of seniors, seniors motivations for education and their barriers to education. Also I characterize their educational opportunities at institutions of interest education. The aim of the empirical part of the thesis is to determine whether seniors to further educate themselves, what are the options for further education, what learning activities they prefer and what are the reasons preventing their further education. In this part is also concerned with the methodology and technique of the qualitative research, the selection of respondents, the research in the field and the interpretation of the research results.