Diplomová práce je zaměřena na rozvoj sociálních kompetencí žáků mladšího školního věku. Teoretická část je zaměřena na socializaci, sociální učení, interpersonální vztahy, komunikaci a hry a aktivity podporující rozvoj sociálních kompetencí. Výzkumná část se zabývá sociálním klimatem třídy, postavením a vztahy integrovaného žáka ve třídě a ověřením efektivity navrhnutého programu třídnických hodin.The thesis is focused on developing social skills of young learners. The theoretical part is focused on socialization, social learning, interpersonal relationships, communication and games and activities supporting the development of social skills. The research deals with the social climate in the class, status and relationships integrated pupils in the class and verifying the effectiveness of the proposed program separate hours developing social skills.