Tato práce se zabývá evaluací projektu Mozaika, realizovaným ve školním roce 2013/2014 v Olomouci. Projekt neformálního vzdělávání byl zaměřen na propagaci aktivního občanství a dobrovolnictví a šíření udržitelného způsobu života. Jeho nepsaným záměrem byl rozvoj kompetencí členek realizačního týmu. Projekt byl realizován v rámci programu Mládež v akci. Cílem práce je zjistit, jaké kompetence byly u realizátorek projektu osvojeny a posíleny, co byly silné a slabé stránky projektu a zda-li byly naplněny projektové cíle. K tomu využívá evaluační metodologii. V teoretické části se práce věnuje neformálnímu vzdělávání, představení programu Mládež v akci, kompetencím v neformálním vzdělávání a teorii evaluace.This thesis deals with the evaluation of the project Mozaika implemented in the academic year 2013/2014 in Olomouc. Non-formal education project was designed to promote active citizenship and volunteering and spreading sustainable way of life. Its unspoken aim was the development of competencies of the team members. The project was implemented under the Youth in Action program. The aim of the study is to determine what competencies were acquired by the team members, what were the strengths and weaknesses of the project and whether the project objectives were met. It uses expert evaluation methodology. The theoretical part of thesis presents concept of non-formal education, introduction of the Youth in Action programme, competencies in the non-formal education and theory of evaluation.