Teoretická část disertační práce nabízí ucelený pohled na problematiku programů primární prevence realizovaných na druhém stupni základních škol a význam třídního učitele v nich, přičemž právě druhá, empirická část práce, poskytuje výsledky výzkumného šetření zaměřeného na postoje třídních učitelů k těmto programůmThe dissertation focuses on primary prevention programmes of socio-pathological phenomena, which are designed for pupils of the second grade at primary schools in the district of Nový Jičín and studies attitudes of classroom teachers towards them. The work focuses on the theoretical basis of the chosen issues issues and empirical implementation of the research on this topic.