Dizertační práce nazvaná "Současné pojetí výchovného poradenství na středních školách" se zabývá problematikou pedagogicko-psychologického poradenství, které je podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) nedílnou součástí našeho vzdělávacího systému. Na základních a středních školách jsou tyto služby zajišťovány především učiteli, kteří nad rámec své učitelské profese vykonávají specializovanou pedagogicko-psychologickou činnost. Dizertační práce má teoreticko-empirický charakter a je rozdělena do dvou hlavních celků. Teoretická část vychází z dostupné odborné literatury, odborných periodik a školské legislativy a tvoří teoretický základ pro empirickou část práce. Cílem empirické části je zjistit, jak v současné době funguje výchovné poradenství na středních školách ve dvou vybraných krajích ČR. Výzkumné šetření je koncipováno jako kvantitativně kvalitativní.The dissertation "Contemporary Educational Counselling at High Schools" deals with the educational and psychological counselling as an integral part of our educational system in compliance with Act 561/2004 Sb. on pre-school, primary, high school, vocational and other education (the Act on Education). Specialized counselling at primary and high schools is mainly provided by teachers in excess of their teaching duties. The dissertation has a theoretical and empirical character. It is divided into two main units. The theoretical part is based on the available reference literature, specialized journals and school legislation, forming a theoretical background for the research. The objective of this unit is to find out the way the school counselling system functions at high schools in two selected regions of the Czech Republic. The research encounters both the quality and quantity methods of investigation.