Bakalářská práce se zabývá psychologickými aspekty vícejazyčné východy a jejími dopady na vývoj a sebepojetí jedince. Je rozdělená na část teoretickou a výzkumnou. Teoretické ukotvení obsahuje definice tématicky potřebných pojmů, popis druhů bilingvismu a osvojování více jazyků najednou, seznam možných výhod a nevýhod a výzkumy na dané téma. Důležitou kapitolou je komunikace, v rámci které je definován mateřský jazyk a strategie výchovy ve vícejazyčné rodině. Součástí teorie je i kapitola o kultuře, kulturní identitě a hlavně bikulturalitě, jež je častým doprovodným jevem bilingvismu. Výzkumným cílem práce je popsat fungování bilingvních rodin, zjištění jejich výchovných strategií a jejich výsledků a analýza výhod a nevýhod z pohledu jak rodičů, tak i již odrostlých dětí, které byly vícejazyčně vychovány. Výzkumné šetření probíhalo na základě kriteriálního výběru, kdy bylo 8 respondentů podrobeno polostrukturovanému rozhovoru. Získaná data byla zpracována metodou otevřeného kódování a následně interpretována podle celků odpovídajících dílčím cílům výzkumu. Výsledky výzkumu se shodovaly s fakty uvedenými v literatuře, avšak přinesly mnoho zajímavých poznatků nad rámec učebnic a mohou být podkladem pro další výzkumy na toto téma.Bachelor thesis deals with the psychological aspects of multilingual upbringing and its impact on development and self-esteem of the individual. It is divided into theoretical and research part. Theoretical background contains definitions of terms, division of bilingualism, informations about learning more languages at one time, a list of possible advantages and disadvantages and research on multilingualism. An important chapter is communication, where is defined mother tongue and strategies for upbringing in multilingual family. Last theoretical part is chapter about culture, cultural identity and mainly biculturality, which is a common side-effect of bilingualism. The research goal is to describe the functioning of bilingual families, finding their educational strategies and their results and analyse advantages and disadvantages in both (parents and already grown-up children) point of view. The research was based on a criterion selection. 8 respondents participated in semi-structured interview. The data were processed by open coding and subsequently interpreted by units of the corresponding sub-goals of the research. The results were consistent with the facts mentioned in literature, but brought a lot of interesting knowledge beyond textbooks and may be the basis for further research on this topic.