Předmětem diplomové práce Postoje a názory studentů sociální pedagogiky na imigranty v České republice je zjistit, jak mohou negativní postoje a ve společnosti zakořeněné stereotypy ovlivnit sociálního pracovníka při práci s imigranty. V teoretické části jsou shromážděna teoretická východiska a nástroje pro danou tematiku práce. Jedná se o definice užitých termínů (migrace, imigrace, postoje, atd.) a také popis situace imigrace v České republice. V praktické části jsou pak vyhodnoceny postoje vybrané výzkumné skupiny studentů Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulty humanitních studií, kteří mají mj. zaměření, předpoklady a teoretické základy pro sociální práce s imigranty, na imigranty žijící v České republice. Výzkum byl realizován jako dotazník a jednalo se o otázky ve formě sémantického diferenciálu. Výzkum byl omezen na šest nejpočetnějších skupin imigrantů (tří ze zemí EU a tří ze zemí mimo EU) žijících na území České republiky.The subject of the thesis with the title "The attitudes and opinions of students of social pedagogy on the immigrants in the Czech Republic" is to find out and analyse how negative attitudes and stereotypes deeply rooted in society affect the social worker working with immigrants. In the theoretical parts there are gathered theoretical background and academic tools for the analysis of the subject. In particular the definitions and used terms (migration, immigration, attitudes, etc.) and a description of the situation of immigration in the Czech Republic. In the practical part there are evaluated particular attitudes on immigrants living in the Czech Republic of selected research groups, who are the students of Tomas Bata University in Zlín, Faculty of Humanities , who among other things, study the theoretical foundations for social work with immigrants. The research was conducted as a questionnaire and the questions were in the form of semantic differential. For the research were chosen the six most numerous immigrant groups (three from EU countries and three non-EU) living in the Czech Republic.