Práce je zaměřena na zkoumání souvislostí a vývoje u exekutivních a kognitivních funkcí. Teoretická část se věnuje exekutivním funkcím, definici pojmu a vývoji názorů na tyto funkce. Součástí práce je kapitola pojednávající o neuroanatomii čelních laloků, které s tím úzce souvisejí. Část práce se zabývá modely exekutivních funkcí, které se snaží objasnit jejich fungování. Jelikož je výzkum zaměřen na skupinu předškolních dětí, je na místě toto období charakterizovat. Závěr teoretické části se věnuje neuropsychologické diagnostice exekutivních funkcí. Výzkumný vzorek byl složen ze 44 respondentů ve věku 3 až 7 let, kteří byli vybrány metodou příležitostného výběru. Data byla získávána pomocí psychodiagnostických metod, konkrétně šlo o Matějčkův Test obkreslování, Kondášovu Obrázkověslovníkovou zkoušku, Test znalostí předškolních dětí, Test kresby postavy a Test Hanojské věže (ToH). Ze všech těchto metod byla získaná a analyzována data, která sloužila pro další statistické zpracování v souladu s výzkumnými cíli. Výsledky z jednotlivých testů byly porovnány s věkem dětí. V práci nebylo dosaženo některých cílů.This diploma thesis focuses on exploring the connection between executive andcognitive functions. The theoretical part deals with executive functions, their definitions and development of opinions on these functions. A chapter which deals with neuroanatomy of frontal lobes is included in the thesis. A part of the thesis deals with models of executive functions which try to clarify their functioning. Since the work is focused on preschool children, it is necessary to clarify this deveplomental period. The last part of the thesis is devoted to neuropsychological diagnostics of executive functions. The research sample consisted of 44 randomly chosen respondents aged 3 7. Data were collected by some psychoadiagnostic methods, specifically (Test of tracing by Matějček, Pictorial dictionary test by Kondáš, Test of knowledge for preschool children, Drawing of human figure and Tower of Hanoi). All these methods provided data which was analyzed and used for further statistical investigation in accordance with research goals of this thesis. Results of the individual tests were compared with age children. It wasn't reached some goals of the thesis.