Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. První dvě kapitoly teoretické části se zabývají Braillovým písmem, dítětem předškolního věku a zrakovým postižením. Třetí kapitola je věnována hmatu, jako prostředku pro čtení a psaní Braillova písma. V části praktické je vytvořena metodická opora pro rozvoj hmatu a nácvik čtení a psaní Braillova písma, doplněná fotografiemi. Dále je zde popsán metodický postup přípravy nevidomého chlapce na čtení a psaní Braillova písma ve speciálněpedagogickém centru. Závěr praktické části se zabývá vytvořením pomůcky pro přípravu dětí se zrakovým postižením na čtení a psaní Braillova písma.The bachelor thesis consists of theoretical and practical part. First two chapters of theoretical part deal with Braille, preschool age child and visual impairment. The third chapter deals with touch perception as a mean of reading and writing braille. A methodical support for development of touch perception and training of reading and writing Braille, including photographs, is created in the practical part. Furthermore, there is described a methodical training process of reading and writing Braille applied on a blind boy in special education centre. The final part of the practical part deals with creation of an aid which should help children during training of reading and writing Braille.