Number of the records: 1  

Analýza genderové korektnosti učebnic občanské výchovy pro šestý ročník základní školy

  1. Title statementAnalýza genderové korektnosti učebnic občanské výchovy pro šestý ročník základní školy [rukopis] / Nikola Hüblová
    Additional Variant TitlesGenderová analýza učebnic na základní škole
    Personal name Hüblová, Nikola (dissertant)
    Translated titleAnalysis of gender correctness of civics textbooks for the sixth year of primary school
    Issue data2015
    Phys.des.77 : il. + 1 CD
    NoteVed. práce Eva Kaněčková
    Another responsib. Kaněčková, Eva (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Učebnice * genderová problematika * občanská výchova * žena * muž * stereotypní zobrazování * žák * žákyně * Textbook * Gender issues * Civics * Woman * Man * Stereotyped imaging * Male pupil * Female pupil
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00188811-318765447.pdf241.4 MB22.04.2015
    PosudekTyp posudku
    00188811-ved-330808276.docPosudek vedoucího
    00188811-opon-452432254.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00188811-prubeh-703925301.pdf18.10.201322.04.201518.05.20152Hodnocení známkou

    Cílem této práce je analyzovat genderovou korektnost učebnic občanské výchovy pro šestý ročník, zjistit do jaké míry se v učebnicích objevují určité jevy, jako je stereotypní zobrazování žen a mužů, spojování jednoho či druhého pohlaví s určitou činností, funkcí a povoláním, užívání generického maskulina v jazyce a další. Teoretická část práce se věnuje všeobecně učebnicím, jejich funkcím, analýze učebnic a jejich hlavními kritérii, genderové problematice, generickému maskulinu a výskytu genderové problematiky v učebnicích. Praktická část se věnuje analýze šesti učebnic občanské výchovy, u každé učebnice je hodnoceno šest kritérií (Výběr učiva, Zobrazování žen a mužů v učivu, Doprovodné ilustrace využívající žen a mužů, Příklady pro výklad a procvičování učiva, Oslovování žáků a žákyní, Jazykový popis).The aim of this thesis is to analyze gender correctness of civics textbooks for the sixth year, the extent to which textbooks contain certain phenomena such as stereotyped imaging of women and men, connecting of one or the other sex with certain activity, function and profession, use of generic masculine in a language, etc. The theoretical part of the thesis deals with the textbooks in general their functions, analysis of textbooks and their main criteria, gender issues, generic masculine and the occurrence of gender issues in textbooks. The practical part deals with analysis of six civics textbooks, in each textbook it is evaluated six criteria (Selection of the curriculum, Imaging of women and men in the curriculum, Accompanying illustrations using women and men, Examples for the interpretation and practice of the curriculum, Addressing of pupils, Language description).

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.