Cílem diplomové práce je poukázat na výslovnostní problémy českých žáků druhého stupně základních škol při čtení v angličtině. Pojednává o potížích s výslovností jednotlivých prvků a probírá problémy v suprasegmentální oblasti. Jsou zde zmíněny rozdíly mezi českými a anglickými fonologickými systémy a je zde vyhodnocen výzkum, který určuje typ chyb, které žáci dělají a jejich příčiny.The aim of the diploma thesis is to point to the pronunciation problems of Czech lower-secondary learners of English in reading tasks. The difficulties in pronouncing individual segments are covered and the problems in suprasegmental area are discussed. The distinctions between the Czech and English phonological systems are mentioned and the research in determining the character of pupils' pronunciation mistakes and their causes is evaluated.