Diplomová práce se zabývá vnímáním nekázně žáků ve třídě ve vztahu k výchovnému stylu jejich učitele. V teoretické části jsou čtenářům přiblíženy základní pojmy týkající se kázně ve škole. V dalších kapitolách jsou popsány vlivy na klima třídy a jednotlivé kázeňské prostředky, kterými učitel může ovlivnit kázeň ve výuce. Do této části jsou zahrnuty i základní výchovné styly učitelů. V praktické části jsou na základě polostrukturovaných rozhovorů s učiteli i se žáky zjištěny jednotlivé výchovné styly učitelů a pohledy na nekázeň žáků v daných třídách. Z dostupných výsledků je zjištěn vztah konkrétního výchovného stylu učitele na reflexi nekázně jeho žáků spolu s doporučením pro praxi.Diploma thesis copes with the perception of pupils' indiscipline in the classroom in relation to the educational style of their teachers. In the theoretical part, readers can see basic concepts relating to discipline in school. The following chapters describe influences on climate classes and individual discipline measures, which may affect teacher discipline in the classroom. This section also includes basic educational styles of teachers. The practical part is based on interviews with teachers and pupils identified various styles of teachers and educational views of the indiscipline of pupils in these classes. The available results found a relationship specific educational style teacher to reflect on his lack of discipline pupils, along with recommendations for practice.