Diplomová práce se zabývá organizací primárního vzdělávání v Jihoafrické Republice, zvláště pak výchovou a vzděláváním dětí ze slumu v Don Bosco Educationals Projects. Pomocí kvantitativního výzkumu zjišťuje míru rozdílnosti školní zralosti českých a jihoafrických žáků 1. tříd. Na základě výsledků testů a pozorování pak definuje základní hypotézy příčin rozdílů v dosažených výsledcích obou skupin testovaných dětí. Nakonec zprostředkovává osobní zkušenost z roční dobrovolné práce v JAR.The diploma thesis deals with the organization of the primary education in the Republic of South Africa and particularly focuses on education of children from slum in Don Bosco Educational Projects. It surveys to what extent school readiness of South African and Czech pupils of the first year class differentiates by means of the quantitive research method. On the grounds of the results and observations, the thesis defines basic hypotheses concerning the cause of differences in the results in these groups tested. Eventually, it describes personal experience from a one-year voluntary work in the Republic of South Africa.