Number of the records: 1
Projektová výuka o odpadech u žáků, kteří nečtou
Title statement Projektová výuka o odpadech u žáků, kteří nečtou [rukopis] / Jana Škrancová Additional Variant Titles Projektová výuka o odpadech u žáků, kteří nečtou Personal name Škrancová, Jana (dissertant) Translated title Waste project teaching for pupils who do not read Issue data 2015 Phys.des. 120 s. : il., schémata, tab. + 1 CD Note Ved. práce Jiří Kropáč Another responsib. Kropáč, Jiří, 1949- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords ZŠ speciální * projektová výuka * nakládání s odpady * mentální retardace * Special school * project based leasing * waste management * mental retardation Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00188229-885937440.pdf 59 3.3 MB 08.04.2015 Posudek Typ posudku 00188229-ved-763343238.doc Posudek vedoucího 00188229-opon-692508282.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00188229-prubeh-262282175.jpeg 18.10.2013 08.04.2015 21.05.2015 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou projektové výuky o odpadech u žáků, kteří nečtou. Je rozdělena na část teoretickou a na část empirickou. Teoretická část se zabývá vymezením základních pojmů z oblasti projektové výuky, třídění odpadu a ZŠ speciální. Empirická část je tvořena kvalitativním výzkumným šetřením. Postupně bylo sledováno 14 žáků v období od září 2014 do prosince 2014 s cílem zjistit podmínky podporující efektivnost projektové výuky o odpadech u žáků, kteří nečtou.This thesis deals with project-based learning on waste for pupils who do not read. It is dividend into theoretical and empirici part. The theoretical part explains the basic concepts of project-based learning, waste sorting and special elementary school. The empirical part consists of qualitative research survey. Gradually were monitored 14 pupils from September 2014 to December 2014 to determine the conditions that promote the efficiency of project teaching waste of pupils who do not read.
Number of the records: 1