Cílem bakalářské práce je zjistit rozdíl v zatížení žáků tělesné výchovy s integrací žáka s TP a bez něho. Zkoumaný soubor tvoří muži ročníku 7. E gymnázia Čajkovského 9,Olomouc. Ve věku 18 a 19 let. Výzkumného šetření se zúčastnilo 10 mužů z toho jeden s tělesným postižením poúrazová paraplegie. Analýza probíhala za pomocí sportesterů Polar Team2 a pozorováním průběhu vyučovací hodiny tělesné výchovy. V celkovém výsledku nemá integrace vliv na zatížení ostatních žáků.The aim of this bachelor thesis is to find out the difference in physical strain during PE classes between regular PE classes and PE classes involving a student with disabilities. The researched group of people consists of men visiting the class 7.E at the gymnazium Čajkovského 9 in Olomouc. The experiment was performed with 10 men, one of which was a paraplegic. The experiment was performed with the use of the sportesters Polar Team2 and observation during a PE class. The results have shown that classes involving students with disabilities have no influence on the physical strain of the whole class.