Hlavním cílem diplomové práce je zhodnotit vliv posturálního tréninku na balanční plošině Gym Top USB Professional na posturální stabilitu dětí pátých tříd základní školy pomocí tří vybraných klinických testů z Pediatric Balance Scale (stoj v tandemu, stoj na jedné dolní končetině, dosah vpřed nataženými horními končetinami ve stoji) a vyšetření stoje na balanční pomůcce Gym Top USB Professional. Vedlejším cílem bylo porovnání výsledků druhého vyšetření posturální stability mezi skupinou experimentální a skupinou kontrolní. Výzkumný soubor tvořilo 32 dětí ve věku 1011 let (23 dívek, 9 chlapců, průměrný věk 10,625 let) náhodně rozdělených na skupinu experimentální (13 dívek a 3 chlapci, průměrný věk 10,5 let) a skupinu kontrolní (10 dívek a 6 chlapců, průměrný věk 10,75). Experimentální skupina absolvovala posturální trénink s využitím balanční pomůcky Gym Top USB Professional dvakrát týdně po dobu tří po sobě následujících týdnů. První dva tréninkové dny absolvovali probandi tři cvičení, každé po dobu 2 minut, třetí den tři cvičení po dobu 8 minut, čtvrtý a pátý den tři cvičení a jednu hru po dobu 8 minut a poslední tréninkový den tři cvičení a jednu hru po dobu 10 minut. Podle výsledků klinických testů a porovnání výsledků druhého měření klinických testů a vyšetření stoje na balanční pomůcce Gym Top USB Professional mezi skupinami má posturální trénink na této balanční plošině u dětí pátých tříd základní školy pozitivní vliv na rozvoj statické i dynamické rovnováhy.The main goal of the diploma thesis is to evaluate the impact of postural training on the balance board Gym Top USB Professional on postural stability of fifth graders by means of three selected clinical tests from Pediatric Balance Scale (standing with one foot in front, standing on one foot, reaching forward with outstretched arm) and stance examination on the balance tool Gym Top USB Professional. The secondary objective was to compare the results of the second examination of postural stability between the experimental and control group. The research set consisted of 32 children of 1011 years of age (23 girls, 9 boys, average age 10.625 years) randomly divided into the experimental group (13 girls and 3 boys, average age 10.5 years) and the control group (10 girls and 6 boys, average age 10.75). The experimental group underwent postural training with the use of the balance tool Gym Top USB Professional two times per week for the period of three consecutive weeks. The probands underwent three exercises on the first two training days, where each exercise lasted 2 minutes, then three exercises lasting 8 minutes each on the third day, three exercises and one game lasting 8 minutes on the fourth and fifth day, and three exercises and one game lasting 10 minutes on the last training day. According to the results of the clinical tests and comparison of the results of the second measurement of the clinical tests and stance examination on the balance tool Gym Top USB Professional between the mentioned groups, it can be concluded that postural training of fifth graders on this balance board has a positive impact on development of their static and dynamic balance.