Diplomová práce je zpracována na téma nejčastější příčiny odkladu školní docházky v regionu Přerovska. Teoretická část vymezuje vývoj dítěte předškolního dítěte z pohledu vývojové psychologie, přibližuje pojmy školní zralost, školní připravenost, používané diagnostické metody a legislativu týkající se odkladů školní docházky a přípravných tříd. Pozornost je také věnována roli mateřské školy v přípravě dítěte na vstup do primárního vzdělávání. V empirické části jsou konkrétně zjišťovány nejčastější příčiny odkladu školní docházky v regionu Přerovska.This thesis is elaborated on the most common causes of delay of schooling in the region Přerov. The theoretical part defines child development of preschool children from the perspective of developmental psychology, brings the concepts of school readiness, school readiness, methods of diagnostics and legislation related to delay school and preparatory classes. Attention is also paid to the role of kindergarten in the preparation of the child for entry into primary education. In the empirical part are specifically detected the most common causes of delay of schooling in the region Přerov.